En este trabajo nos proponemos analizar los sentidos que se despliegan en la enseñanza y el aprendizaje del fútbol en un colectivo de migrantes bolivianos del norte de la provincia de Buenos Aires. Reconstruimos, entre otras dimensiones, las nociones de los sujetos sobre el “saber”, el “éxito y el fracaso” y “la disciplina” en la escuelita de fútbol de esta asociación. Sobre todo, atendemos a las diferentes expectativas adultas respecto de la formación futbolística, registrando una complejidad de apuestas y demandas. Esas nociones remiten a la forma en que los mayores imaginan la transmisión intergeneracional de saberes, valores e identidades, así como también a la forma en que proyectan el futuro de los niños, jóvenes, y del colectivo en general.