Subir material

Suba sus trabajos a SEDICI, para mejorar notoriamente su visibilidad e impacto

 

Difficulties in Learning Thermodynamic Concepts

Subtítulo: Are They Linked to the Historical Development of this Field?
Tipo de documento: Articulo

Resumen

Students' misunderstanding of basic thermodynamic concepts is analysed on historical grounds. The persistence of some ideas from the caloric model are found to be reinforced by magnitude names and unit definitions that were brought up at the early stages of thermodynamic development. The failure of many popular textbooks to make a clear distinction between internal energy and heat is also explored and related to Students' learning difficulties. Some hints that may help to improve Students' understanding are presented.

Información general

Fecha de publicación: 2002
Idioma del documento: Inglés
Revista: Science and Education; vol. 11, no. 3
Institución de origen: Investigación en Metodologías Alternativas para la Enseñanza de las Ciencias
ISSN: 0926-7220
Páginas: 279-291
Palabras claves: Thermodynamic ; Education ; physics
Materias: Educación ; Física

Descargar archivos

Thumbnail
Documento
Descargar archivo (99.86Kb) - PDF
 
Creado el: 13 de julio de 2022
Disponible en SEDICI desde: 13 de julio de 2022
Por favor, utilice uno de estos identificadores(URI) para citar o enlazar este ítem:
  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139431
  • https://doi.org/10.1023/a:1015205123254

    • Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

    Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)