El mapa conceptual como forma de espacialización y representación del conocimiento: claves para su interpretación

Abstract

El objetivo del presente trabajo es acercar a los docentes un conjunto de conceptualizaciones provenientes de la Lingüística Textual -en su vertiente cognitivo-funcional- para comprender, enseñar y evaluar los mapas conceptuales como una de las formas de espacialización o figuración idiosincrática que los sujetos realizan de un texto a fin de asignarle y representar el sentido que le adscriben a él.