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Motivación, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en aulas extendidas del área Matemática: un estudio en cursos de Probabilidad y Estadística del nivel universitario

2023
 
Tipo de documento: Contribucion a revista

Resumen

La investigación tuvo como objetivo proponer aportes teóricos y orientaciones metodológicas que ayuden a extender y profundizar las vinculaciones existentes entre motivación académica, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de Probabilidad y Estadística en contextos de aula extendida.

Notas

Resumen de la tesis de la autora para obtener el título de Doctora en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional del Comahue en 2021.

En "Documentos relacionados" se encuentra el link para acceder al texto completo de la tesis.

Información general

Fecha de publicación: diciembre 2023
Idioma del documento: Español
Revista: TE & ET; no. 36
Institución de origen: Facultad de Informática
ISSN: 1850-9959
Páginas: 144-145

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Creado el: 7 de febrero de 2024
Disponible en SEDICI desde: 7 de febrero de 2024
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