Educar para la libertad de expresión: perspectivas teóricas, metodológicas y prácticas

Abstract

La Educación en Derechos Humanos permite enfocar las perspectivas teóricas, metodológicas y prácticas de la Educación para la Libertad de Expresión. Para caracterizar dichos aspectos, se hace una investigación documental-descriptiva, mediante el análisis de contenido de 26 documentos desde 1997 hasta 2022. Los resultados indican que las instituciones con mayor difusión son la Organización de Naciones Unidas, Unesco, Unicef y el Instituto Interamericano de Derechos Humanos y, los asuntos más investigados son enseñanza de Derechos Humanos, libertad de expresión y formación de docentes. Se concluye que la descripción de estos textos sistematiza las perspectivas de la Educación para la Libertad de Expresión, desde la educación formal en el sistema de primaria, secundaria y universitaria hasta la vocería en Derechos Humanos.

Human Rights Education allows to focus on the theoretical, methodological and practical perspectives of Education for Freedom of Expression. In order to characterize these aspects, a documentary-descriptive research is carried out, through the content analysis of 26 documents from 1997 to 2022. The results indicate that the institutions with the greatest dissemination are the United Nations, Unesco, Unicef and the Inter-American Institute of Human Rights, and the most researched topics are human rights education, freedom of expression and teacher training. It is concluded that the description of these texts systematizes the perspectives of Education for Freedom of Expression, from formal education in the primary, secondary and university system to Human Rights vocation.