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dc.date.accessioned 2024-07-11T12:11:43Z
dc.date.available 2024-07-11T12:11:43Z
dc.date.issued 2024
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167927
dc.description.abstract Es imprescindible señalar que interrogarse sobre las intervenciones con varones que ejercen violencia de género es realizar un recorte que incluye un horizonte temático mucho más amplio como lo es el campo de las masculinidades y de modo más abarcativo sobre las estructuras de poder en las relaciones generizadas. El presente trabajo pretende presentar algunas preguntas en torno a los debates actuales en el abordaje y los dispositivos dispuestos para el trabajo con varones que ejercen violencia de género. es
dc.format.extent 132-138 es
dc.language es es
dc.subject violencia de género es
dc.subject violencia masculina es
dc.subject aprendizajes significativos es
dc.title De la penalidad a la pedagogía: viejas y nuevas tensiones en el abordaje con varones es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Serra, Lucas es
sedici.subject.materias Trabajo Social es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Trabajo Social es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.date.exposure 2022-11
sedici.relation.event IV Jornadas de Género y Diversidad Sexual (GEDIS) (La Plata, 10 y 11 de noviembre de 2022) es
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.isRelatedWith http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166383 es
sedici.relation.bookTitle IV Jornadas de Género y Diversidad Sexual, Diálogos, balances y propuestas. ¿Debilitamiento o reacomodamiento del patriarcado? es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)