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Problematizar la formación docente universitaria en clave de géneros: primeras experiencias de jóvenes investigadores en educación física

Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

El siguiente artículo presenta preocupaciones que se han plasmado en dos proyectos de investigación que obtuvieron becas parciales y de incentivo a las vocaciones científicas. Los mismos se proponen contribuir a una formación docente universitaria que desafíe las formas hegemónicas de constitución de cuerpos sexuados en clave de perspectiva de géneros, en tanto las mismas penetran las prácticas educativas partiendo del análisis de prácticas curriculares, intervenciones docentes y evaluaciones.

Información general

Fecha de exposición: 4 de diciembre de 2021
Fecha de publicación: 2021
Idioma del documento: Español
Evento: XIV Congreso Argentino, IX Latinoamericano y I Internacional de Educación Física y Ciencias (Ensenada, modalidad virtual, 18 al 23 de octubre y 1 al 4 de diciembre de 2021)
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISSN: 1853-7316
 
Creado el: 24 de octubre de 2024
Disponible en SEDICI desde: 24 de octubre de 2024
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171912

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