Diseño de curso en la Universidad de la República: herramienta para mejorar la participación de la gobernanza universitaria

Abstract

En este artículo se recogen aspectos del modelo de gobierno universitario propios de la identidad institucional de una Universidad. Comprender los propósitos y valores de la organización implica reconocer una singularidad construida por su desarrollo histórico, este capital se refleja en el presente en sus actuaciones (Sacristán & Gómez, 2009). Brunner (2011) plantea que las Universidades como proyecto moderno son un instrumento del Estado que se organiza con cierta autonomía y son punto de referencia para la sociedad. Sus miembros gozan de libertad para enseñar bajo un código de servicio y lealtad funcionarial, la profesión académica se forja allí también; ella exalta la función pública y un sentido de realización profesional. Esta peculiaridad, hace a la Universidad de una personalidad institucional distinta a otras instituciones del estado (Chacaltana et al., 2021; Madrid, 2016, Maassen, 2017). Por lo antedicho, la propuesta se diseña a partir de la demanda de colectivos universitarios que reivindican la necesidad de formarse y capacitarse en el modelo de gobernanza para una mayor participación y desempeño laboral. Se fundamenta en la necesidad de reconocer el significado que la formación tiene para los integrantes de la institución como nexo para una mayor participación y compromiso.