Estrategias para el abordaje de la neurofobia: aprendizaje basado en la experiencia

Abstract

El abordaje de la “neurofobia” entendida según Jozefowicz como “el miedo a las neurociencias en general y a la clínica neurológica en particular por parte de médicos y estudiantes que conduce a la parálisis del pensamiento y de la acción” resulta una tarea compleja. La consideración de los estilos de aprendizaje predominantes en cada persona a través del modelo de Kolb y la forma de presentar la experiencia clínica mediante el enfoque fenomenológico, constituyen aproximaciones para el tratamiento de esta problemática.