Relación entre características socio-culturales de los estudiantes y su condición académica final en Taller de Agronomía de la Universidad Nacional de Luján (2009-2011)

Abstract

Taller de Agronomía es una asignatura propedéutica del primer cuatrimestre de la carrera Ingeniería Agronómica de la Universidad Nacional de Luján, que constituye el acercamiento inicial de los estudiantes a las ciencias agropecuarias. El objetivo del trabajo fue analizar la relación entre variables relacionadas con características de los estudiantes que cursaron la materia en 2009-2011 (género, título de nivel medio, localidad de procedencia y de residencia, y situación laboral) y su condición final en la misma. Los resultados, obtenidos a partir de los datos aportados por 561 alumnos, demostraron la incidencia de las variables analizadas sobre el rendimiento académico, sobre todo el título del nivel medio del estudiante, la distancia entre el lugar de residencia durante la cursada y la universidad, y la dedicación a actividades laborales durante más de 20 horas semanales. Por consiguiente, el trabajo brinda elementos que permiten ajustar las estrategias didácticas a aplicar para optimizar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura