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Las tutorías virtuales en la formación de profesores en matemáticas

Document type: Objeto de conferencia

Abstract

En este trabajo se presenta una experiencia de formación de maestros en nuevas tecnologías para la enseñanza de las matemáticas utilizando un modelo de enseñanza-aprendizaje semipresencial basado en un entorno de trabajo WebCT. Se describe el diseño y estructura del curso así como algunas incidencias ocurridas durante el mismo y se analizan los cambios que se producen en las tutorías respecto a una dinámica de docencia presencial.

Notes

Eje: Educación universitaria: Experiencias uso NTIC

General information

Exposure date: febrero 2005
Issue date: febrero 2005
Document language: Spanish
Event: V Congreso Internacional Virtual de Educación
Origin: Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-dc-subject: Tutorías virtuales ; formación del profesorado ; matemáticas ; universidad
Subjects: Ciencias Informáticas ; Educación

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Created: 29 de noviembre de 2012
Available since: 29 de noviembre de 2012
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24847

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