El conocimiento didáctico en el ámbito de la formación docente: Una mirada desde la propuesta bibliográfica de los profesores

Abstract

Este trabajo estudia los modos en que se presenta el conocimiento didáctico en los ámbitos de la formación docente, particularmente en la selección de textos que se propone a los estudiantes en las asignaturas relacionadas con la Didáctica General 1 y en las ideas de los profesores que orientan y justifican este recorte. Se supone que las características de la particular versión del conocimiento que se expresa en la selección bibliográfica de los docentes están relacionadas con las peculiaridades del campo disciplinar, por un lado, y con las recientes transformaciones en el currículum de la formación docente, por el otro.