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El desnutrido escolar. Dificultades de aprendizaje en los niños de contextos de pobreza urbana

Subtítulo: Rosbaco, Inés. Rosario, Homo Sapiens, 2000
2002
 
Tipo de documento: Revision

Resumen

Este libro constituye un inquietante y fértil aporte para la reflexión crítica sobre la función docente y la consecuente creación de intervenciones pedagógicas en contextos de exclusión social. La autora, psicóloga y profesora de psicología graduada en la Universidad Nacional de Rosario, nos transmite con profunda seriedad los desestructurantes efectos que pueden producir ciertas modalidades del ejercicio docente en estos singulares tramados de carencia.

Información general

Fecha de publicación: 2002
Idioma del documento: Español
Revista: Clío & Asociados; no. 6
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISSN: 0328-820X
Páginas: 176-180

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Creado el: 27 de diciembre de 2013
Disponible en SEDICI desde: 27 de diciembre de 2013
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32583
  • https://doi.org/10.14409/cya.v1i6.1574

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