Teoría y praxis en el proyecto <i>Filosofar con Niños</i>

Abstract

Este texto busca revelar que si el interés no se centra en la pretensión de referir a la relación teoría- praxis, si lo que intentamos plantear es la relevancia de ambos términos incluidos en la díada, no se trata de decidir si se hará uso de una lógica deductiva o inductiva, o más bien dialéctica; que, fundamentalmente, no habría que “teorizar” sobre este problema eminentemente filosófico.

<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>