En el presente trabajo nos proponemos evaluar cómo influye nuestra experiencia en Filosofía con Niños (en adelante FcN) en el proceso de enseñanza de la filosofía en la Universidad. Intentaremos mostrar que es posible trasladar a dicho ámbito ciertas estrategias metodológicas adquiridas en el trabajo con los niños que hacen hincapié en la filosofía entendida como práctica y que promueven, de este modo, lo que consideramos una de sus caras insoslayables: el filosofar.
(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)