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Pienso, luego escribo

2015
 
Tipo de documento: Articulo

Resumen

La problemática de la lectoescritura que se ve en las aulas universitarias deviene de una deficiencia en el ámbito de la escuela secundaria. Una vez visualizado el problema desde la Universidad se debe poder atender esta cuestión para poder lograr que el alumnado adquiera los contenidos esenciales para la producción textual, la capacidad de exponer y argumentar, a través de la comprensión.

Información general

Fecha de publicación: 2015
Idioma del documento: Español
Revista: Letras; no. 1
Institución de origen: Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE)
Páginas: 49-52

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Creado el: 6 de julio de 2015
Disponible en SEDICI desde: 6 de julio de 2015
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