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Programación estructurada en un curso introductorio

Subtítulo: Una experiencia explorando Python
Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

En este artículo se presentan los resultados preliminares alcanzados en relación al uso del lenguaje Python, en el marco de la implementación de una propuesta pedagógica para la enseñanza y aprendizaje de la programación estructurada. La experiencia se desarrolló en el marco de una asignatura correspondiente al primer año de la carrera Licenciatura en Sistemas de la Sede Atlántica de la Universidad Nacional de Río Negro. A partir de la experiencia, se analizan los beneficios y debilidades que presenta el lenguaje propuesto desde la perspectiva docente.

Notas

IV Workshop de Innovación en Educación en Informática (WIEI)

Información general

Fecha de exposición: octubre 2015
Fecha de publicación: 2015
Idioma del documento: Español
Evento: XXI Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (Junín, 2015)
Institución de origen: Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)
ISBN: 978-987-3806-05-6

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Creado el: 6 de enero de 2016
Disponible en SEDICI desde: 6 de enero de 2016
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