Diferenças e desigualdades nas creches da zona leste da Cidade de São Paulo: um estudo comparativo das condições de trabalho e operação dos CEI diretos e CEI conveniados

Abstract

O artigo apresenta uma análise sobre a política de educação infantil na cidade de São Paulo, através da comparação entre os denominados Centros de Educação Infantil Diretos (CEID) e os Conveniados (CEIC). Com essa comparação, surgem dados extremamente diferentes entre as duas formas de gestão no que se refere às horas de formação de professores, os direitos e ganhos, as horas trabalhadas e a quantidade de profissionais envolvidos nos dois modelos de escola. Os resultados demonstram que, apesar de haver as mesmas atribuições nas duas situações, os direitos são completamente distintos.

The present study conducted an analysis on policies for early children education in the city of São Paulo, establishing a comparison between the callled Direct Early Children Education Centers and the Contracted ones. Within this comparison, we find data extremely different on the two ways of managment listed above, regarding hours of teacher training, their rights and gains, the worked hours and amount of professionals involved in each of them. The results demonstrate that, although there are the same responsabilities in both situations, the rights concerning them are completely distinct.