¿Qué aporta la literatura a la construcción de la subjetividad de niños y niñas?, ¿Qué relación podemos establecer en torno a las representaciones de la infancia en diferentes contextos históricos?, ¿Cómo afloran la subjetivad y la fantasía infantil en los niños/as?.
Voy a narrar la experiencia que viví junto a mis alumnos/as como docente de 3° grado de una escuela primaria de la ciudad de Rosario tratando de encontrar algunas razones del disfrute compartido.