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Prácticas auténticas de lectura y su incidencia en el desarrollo de las competencias comunicativas y lectoras de alumnos sordos en una escuela pública de educación especial del conurbano bonaerense

Tipo de documento: Tesis de maestria

Resumen

Esta tesis se dirige a analizar los intercambios lingüísticos producidos por niños sordos como resultado de la implementación en el aula de una secuencia de lectura de textos narrativos literarios en lengua de señas argentina -LSA-.

Información de la Tesis

Director: Teruggi, Lilia
Fecha de exposición: 7 de octubre de 2016
Fecha de publicación: 2016
Grado alcanzado: Magister en Escritura y Alfabetización
Institución otorgante: Universidad Nacional de La Plata

Información general

Idioma del documento: Español
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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Creado el: 31 de julio de 2017
Disponible en SEDICI desde: 31 de julio de 2017
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61242
  • https://doi.org/10.35537/10915/61242

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