Trayectorias políticas en la escuela

Abstract

El presente trabajo recupera conclusiones de la Tesis doctoral: “Estrategias de organización político gremial de estudiantes secundarios y su relación con la ciudadanía” y vínculos con análisis preliminares del estudio “Misión de la escuela, prácticas instituyentes y ciudadanía: Relaciones y procesos”. Analizaremos trayectorias de agremiación y ejercicio ciudadano de jóvenes secundarios en escuelas públicas, e impactos de éstas prácticas en la institución escolar. Desde el objetivo de tesis: “Conocer las estrategias de participación y organización político/gremial de los estudiantes secundarios de escuelas públicas de Córdoba y su relación con la construcción de ciudadanía” caracterizamos organizaciones en sus contextos analizando los sentidos que le atribuyen los/ las jóvenes a sus trayectorias de participación y de las instituciones. El segundo estudio investiga los procesos que se plantean a partir de las relaciones entre el derecho derivado de la misión institucional de la escuela y otros derechos expresados en prácticas instituyentes de los jóvenes.