El presente trabajo busca abrir la reflexión sobre aquello que los diseños curriculares y los documentos pedagógicos de nivel inicial (especialmente de jardín maternal) nombran como “disponibilidad corporal del docente”. Esta disponibilidad corporal pone en juego al cuerpo y sus representaciones, modelando los vínculos entre el docente y los niños pequeños en el nivel. Nos preguntamos por el modo de apropiación de esta prescripción y por el modo en que se trabaja sobre y con ella en los Institutos de Formación docente.
Información general
Fecha de exposición:2016
Fecha de publicación:2016
Idioma del documento:Español
Evento:I Encuentro Cuerpo, Educación y Sociedad (Ensenada, 7 al 9 de noviembre de 2016)
Institución de origen:Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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