Museo, educación y ciencia

Abstract

El presente trabajo discute los aspectos metodológicos y didácticos de los diferentes soportes utilizados para la transferencia del conocimiento a las distintas gamas etáreas. Se analiza y evalúa el uso de diversos recursos destinados a la transmisión de lectura acerca del acervo museológico en formatos narrativos que articulan, tanto las funciones estrictamente académicas cuanto las leyendas y explicaciones adjudicadas desde tiempos inmemoriales a los constructos que los aparatos investigaron, propiciando además la proyección de filmaciones basadas en los eventos interactivos en los que el museo participa como recurso de uso cotidiano en las escuelas primarias y la organización de ferias de ciencias en las secundarias. Se rescata el dictado de talleres cuatrimestrales para la elaboración de réplicas de aparatos para alumnos cursantes de las asignaturas de Historia y Metodología en esta Facultad.