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Consignas y reflexiones en torno a la enseñanza del género dramático

Tipo de documento: Articulo

Resumen

La experiencia de observar una serie de clases de Prácticas del Lenguaje, abrió un panorama más amplio en la forma en la que imaginaba una clase de secundaria. Ya no me encontraba formando parte del alumnado (como siempre había sido), pero tampoco como docente. Esta posición intermedia que me tocó asumir, me hizo más consciente sobre el arduo trabajo que asume el docente al momento de llevar a cabo una clase y guiar a un grupo de estudiantes.

Información general

Fecha de publicación: octubre 2018
Idioma del documento: Español
Revista: El Toldo de Astier; no. 17
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISSN: 1853-3124
Páginas: 24-33
Palabras claves: práctica docente ; género dramático
Materias: Educación ; Letras
 
Creado el: 31 de octubre de 2018
Disponible en SEDICI desde: 31 de octubre de 2018
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