Existen en el estudio de la inteligencia dos tradiciones bien definidas. En la psicometria clásica el énfasis está puesto en la construcción de pruebas estandarizadas destinados a medir niveles de logro en la resolución de problemas, generalmente dentro de una lógica dicotómica de correcto o incorrecto; hay criterios de análisis e interpretación de las performances. Toda evaluación que pretenda determinar el comportamiento de un sujeto ante un determinado estímulo académico debe poseer validez; esta se obtiene demostrando que el contenido del test es una muestra representativa del conjunto de situaciones con respecto a las cuales se desea hacer alguna inferencia, las cuales pueden ser nociones o capacidades pertenecientes a una asignatura. Objetivo: determinar el grado de comprensión lingüística para la asignatura Fisiología.