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Articular enseñanza-aprendizaje y evaluación, para incrementar el rendimiento académico

Tipo de documento: Resumen

Resumen

El proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar dirigido hacia la idea de que los alumnos aprenden a pensar por ellos mismos y en consecuencia pueden tomar acciones adecuadas a sus propias decisiones, y permitir que docentes y alumnos, generen, organicen y ejecuten proyectos áulicos, asumiendo nuevas dimensiones de producción, aprendizaje y creación.

Notas

Resumen publicado en Yanitelli, Marta Susana; Scancich, Miriam Marcela; Lopérgolo, Ana María; Milicic, Beatriz (comps.). Programa y resúmenes de las Cuartas Jornadas de Ingreso y Permanencia en Carreras Científico - Tecnológicas. Rosario: Editorial Asociación de Profesores de la Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería de la Universidad Nacional de Rosario, 2014.

Información general

Fecha de exposición: 2014
Fecha de publicación: 2014
Idioma del documento: Español
Evento: IV Jornadas de Ingreso y Permanencia en Carreras Científico-Tecnológicas (IPECyT) (Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura, Universidad Nacional de Rosario, 14 al 16 de mayo de 2014)
Institución de origen: Facultad de Odontología
ISBN: 978-987-3662-02-7

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Creado el: 3 de enero de 2019
Disponible en SEDICI desde: 3 de enero de 2019
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