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La escritura en el ingreso y en el primer año de la universidad

Tipo de documento: Articulo

Resumen

El artículo se enmarca en el plan de beca CIN de la autora titulado “Una herramienta pedagógica para el mejoramiento de la lectura y la escritura en la universidad. Caso de estudio: Seminario Taller Prácticas del Lenguaje de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata”. En base a lo planificado allí, se trabajó durante el curso de ingreso y el primer cuatrimestre de 2018 con dos propuestas pedagógicas cuyo eje articulador fue la práctica de la escritura: el Taller de Escritura (extracurricular en el curso de ingreso) y el Taller de Prácticas del Lenguaje (extracurricular en el 1er. cuatrimestre). Ambos se constituyeron en espacios para responder a las necesidades y problemáticas que los y las ingresantes a la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata presentaban en torno a la mencionada práctica.

Información general

Fecha de publicación: diciembre 2018
Idioma del documento: Español
Revista: Letras; no. 7
Institución de origen: Centro de Investigación en Lectura y Escritura
ISSN: 2524-938X
Páginas: 167-172

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Creado el: 14 de marzo de 2019
Disponible en SEDICI desde: 14 de marzo de 2019
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