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Tensiones en los modelos epistemológicos sobre la ciencia en estudiantes de ciencias exactas y naturales de la UNPa, Río Gallegos

Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

Este trabajo se enmarca en el PI 29/A-338 “Filosofía de las ciencias: por qué y cómo incorporarla en los planes de estudio de nivel superior”. Los objetivos fueron: conocer los supuestos sobre la ciencia que presentan los alumnos ingresantes a la UNPA previa al cursado de la asignatura Introducción al Conocimiento Científico, correspondiente al primer año; indagar el posible origen de las concepciones de los estudiantes; y relevar los cambios operados en sus ideas luego de la cursada de la asignatura y describir en qué aspectos se producen dichos cambios.

Notas

Eje 5: Exploraciones diagnósticas sobre diversas problemáticas educativas

Información general

Fecha de exposición: 2017
Fecha de publicación: 2017
Idioma del documento: Español
Evento: I Jornadas sobre Enseñanza y Aprendizaje en el Nivel Superior en Ciencias Exactas y Naturales (La Plata, 29 y 30 de agosto de 2017)
Institución de origen: Facultad de Ciencias Exactas
ISSN: 2683-6947

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Creado el: 7 de junio de 2019
Disponible en SEDICI desde: 7 de junio de 2019
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