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Opinar y decir lo propio…: repensar la enseñanza de la argumentación

Subtítulo: Giménez, Gustavo; Stancato, Candelaria; Subtil, Carolina; Colafigli, Leticia; Reinaldi, Agostina; Cacciavillani, Clara; Maina, Melisa, (2014): Opinar y decir lo propio. Estrategias para enseñar a argumentar en la escuela. Córdoba, Universidad Nacional de Córdoba, pp. 235
Tipo de documento: Revision

Resumen

Un grupo de profesores que coordina los seminarios de Práctica docente y Residencia (área de Letras) y de Enseñanza de la Lengua I, del profesorado en Letras Modernas de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba emprendieron la tarea de “diseñar una alternativa didáctica” (Giménez et al., 2014, p. 12) para acompañar a los docentes en la enseñanza del discurso argumentativo. Esta propuesta está enmarcada en sus desarrollos como parte de un equipo de investigación que desde 2008 indaga cómo abordan los manuales escolares la enseñanza de la argumentación.

Información general

Fecha de publicación: abril 2018
Idioma del documento: Español
Revista: El toldo de Astier; no. 16
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISSN: 1853-3124
Páginas: 115-118
Palabras claves: Reseña de Libros
Materias: Letras
 
Creado el: 11 de julio de 2019
Disponible en SEDICI desde: 11 de julio de 2019
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