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Aprender a enseñar con TIC: notas sobre una experiencia en el Profesorado de Comunicación Social

Pertenece al libro: La aventura de innovar con TIC. Aportes conceptuales, experiencias y propuestas
Tipo de documento: Capitulo de libro

Resumen

En el capítulo se presenta el seminario "Taller de estrategias de trabajo colaborativo para el aula con redes sociales virtuales y otros asistentes online", del cual el volumen completo es resultado. Se da cuenta de su encuadre curricular dentro del Profesorado en Comunicación Social (FPyCS-UNLP), su fundamentación, su objetivos, corrido propuesto en ese espacio académico y se sintetizan los referentes conceptuales que le dieron origen: El marco político educativo y el marco del derecho a la comunicación; datos sobre conectividad en Argentina; las tecnologías entendidas desde su capacidad de empoderamiento y participación (en analogía con la educación liberadora propuesta por Paulo Freire); el trabajo colaborativo y el modelo de "conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar" (TPACK,según la denominación de Koheler y Mishra).

Información general

Fecha de publicación: 2015
Compilador: Martin, María Victoria | Vestfrid, Pamela
Idioma del documento: Español
Editorial: Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC)
Institución de origen: Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS)
ISBN: 978-950-34-1207-7
Páginas: 17-40

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Creado el: 6 de agosto de 2019
Disponible en SEDICI desde: 6 de agosto de 2019
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