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Nombrarnos desde la práctica educativa: reflexiones y desafíos para la universidad pública

2019
 
Document type: Articulo

Abstract

Esta ponencia retoma el proyecto de Beca CIN “ Escribir desde la identidad: el uso del lenguaje inclusivo en la escritura por parte de los jóvenes estudiantes en la universidad” y pretende analizar la práctica del lenguaje inclusivo, anclada en el contexto político, social y cultural actual en relación con el rol de la educación pública y sus estrategias para repensar prácticas con perspectiva de género.

General information

Issue date: 2019
Document language: Spanish
Journal: Actas de Periodismo y Comunicación Social; vol. 5, no. 1
Event: III Encuentro de Jóvenes Investigadores/as en Comunicación (ENJIC) (La Plata, 28 de junio de 2019)
Origin: Facultad de Periodismo y Comunicación Social
ISSN: 2469-0910
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-dc-subject: Lenguaje inclusivo ; Educación ; Lectura ; Escritura ; Identidad
Subjects: Comunicación

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Created: 22 de abril de 2020
Available since: 22 de abril de 2020
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/93967

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