La lectura emocional como encuentro significativo en los textos literarios

Abstract

Algunos estudiosos como Marta Sanjuán y Francisco Rincón han planteado la idea de que la enseñanza de la literatura puede analizarse desde una perspectiva integral (el plano emocional, el plano crítico y el plano histórico-cultural) y así rescatar su perspectiva humanizadora. Sobre esta idea va la intención de esta ponencia: proponer un tipo de lectura emocional construido bajo una estrategia de lectura que incluya la relación entre el texto literario, el estudiante y el docente para contribuir al desarrollo de una formación integral del aprendizaje que incluya la comprensión crítica de las emociones. Para poder generar lo mencionado se partirá de la reflexión de algunas ideas de dos autoras contemporáneas Judith Butler y Sara Ahmed, para posteriormente generar y aplicar una propuesta didáctica a un ensayo literario, “La prieta”, de la escritora chicana Gloria Anzaldúa y hacer las conclusiones que convengan.