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Políticas de la palabra: prácticas sociocomunicativas de lectura y escritura sobre el Derecho a la Educación

Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

Este proyecto de intervención y articulación entre el nivel secundario y la universidad pública surge en el 2016, cuando un grupo de estudiantes, docentes, nodocentes y graduados de juntaron a pensar actividades concretas para afrontar uno de los embates del modelo neoliberal que había recobrado fuerza en la república Argentina durante el 2015. Para reivindicar a los derechos vulnerados, específicamente a la Educación Pública, un grupo de agentes de la FHyCS-UNaM se unió y diseñaron estrategias para salir desde la Universidad al territorio en la que se inserta y defender el Derecho a la Educación.

Información general

Fecha de exposición: junio 2020
Fecha de publicación: 2020
Idioma del documento: Español
Evento: III Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (Edición en línea, junio de 2020)
Institución de origen: Secretaría de Asuntos Académicos
Palabras claves: Derecho a la educación
Materias: Educación

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Creado el: 15 de octubre de 2020
Disponible en SEDICI desde: 15 de octubre de 2020
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/106987

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