Subir material

Suba sus trabajos a SEDICI, para mejorar notoriamente su visibilidad e impacto

 

Experiencia de enseñanza aprendizaje virtual en la cátedra de Química Biológica de primer año de la FOUNT

Pertenece al libro: Memorias 1er. Congreso de Educación en Ciencias Biológicas
Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

El año 2020 signado por la pandemia interpeló a desarrollar estrategias de enseñanza virtual. Objetivo: valorar experiencias en modo virtual. La necesidad del aislamiento de personas y de mantener activo el sistema educativo universitario impulsó a docentes y alumnos a desarrollar nuevas habilidades. En 2013 se inauguró el aula virtual de la asignatura Química Biológica para contribuir a la comunicación actualizada entre docentes y alumnos. El corriente año condujo a un mayor desarrollo y aplicación del aula, como también al estudio e implementación de plataformas virtuales (zoom y google-meet) y al uso de redes oficiales (mails) y masivas (Whatsapp, Facebook, Instagram).

Información general

Fecha de exposición: 28 de noviembre de 2020
Fecha de publicación: 2020
Idioma del documento: Español
Evento: I Congreso de Educación en Ciencias Biológicas (CECIB) (Edición virtual, 27 y 28 de noviembre de 2020)
Institución de origen: Facultad de Odontología
ISBN: 978-987-86-8034-7
Páginas: 28-28
Palabras claves: Enseñanza ; Química biológica ; Virtualidad
Materias: Odontología

Documentos relacionados

Descargar archivos

Thumbnail
Resumen
Descargar archivo (329.5Kb) - PDF
Thumbnail
Póster
Descargar archivo (7.482Mb) - PDF
 
Creado el: 3 de junio de 2021
Disponible en SEDICI desde: 3 de junio de 2021
Por favor, utilice uno de estos identificadores(URI) para citar o enlazar este ítem:
  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/119698

    • Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

    Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)