Dispositivo de remediación para la enseñanza del sistema de numeración a niños de 1ero y 2do grado

Abstract

Este trabajo consiste en el diseño y análisis de un dispositivo de remediación para implementar con niños de primero y segundo grado que aún presentan inseguridades en la denominación oral y escritura convencional de los números. Proponemos reagrupamientos con niños y niñas para lograr que todos progresen respetando sus tiempos de aprendizaje. En este dispositivo se proponen situaciones que les permitan a los alumnos de primero y segundo grado explorar, pensar, discutir, comunicar y poner en juego lo que saben sobre numeración con el fin de que puedan evolucionar hacia un aprendizaje cada vez más autónomo. La intención es promover avances en la interpretación de números por parte de los alumnos, así como un análisis de las relaciones entre la serie oral y la serie escrita.