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Las controversias sociocientíficas como recurso para pensar el currículo

Document type: Objeto de conferencia

Abstract

En la presente comunicación se comparte una propuesta pedagógica desarrollada en la asignatura Didáctica de la Biología del Profesorado Universitario en Biología de la Universidad Nacional de Misiones. Se desarrollan los principios teóricos que dieron origen a la incorporación del análisis y diseño de controversias sociocientíficas como recurso para pensar la enseñanza de temas de Biología, Salud y Ambiente en la educación secundaria de la provincia de Misiones. Asimismo se incorporan testimonios de las estudiantes involucradas en la experiencia para evaluar la significatividad de la misma en la formación inicial del profesorado.

General information

Exposure date: septiembre 2022
Issue date: 2022
Document language: Spanish
Event: IV Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (La Plata, 26 al 30 de septiembre de 2022)
Origin: Especialización en Docencia Universitaria
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-dc-subject: Controversias socio científicas ; Enseñanza ; Profesorado ; Biología
Subjects: Educación

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Created: 1 de noviembre de 2022
Available since: 1 de noviembre de 2022
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144882

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