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Las controversias sociocientíficas como recurso para pensar el currículo

Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

En la presente comunicación se comparte una propuesta pedagógica desarrollada en la asignatura Didáctica de la Biología del Profesorado Universitario en Biología de la Universidad Nacional de Misiones. Se desarrollan los principios teóricos que dieron origen a la incorporación del análisis y diseño de controversias sociocientíficas como recurso para pensar la enseñanza de temas de Biología, Salud y Ambiente en la educación secundaria de la provincia de Misiones. Asimismo se incorporan testimonios de las estudiantes involucradas en la experiencia para evaluar la significatividad de la misma en la formación inicial del profesorado.

Información general

Fecha de exposición: septiembre 2022
Fecha de publicación: 2022
Idioma del documento: Español
Evento: IV Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (La Plata, 26 al 30 de septiembre de 2022)
Institución de origen: Especialización en Docencia Universitaria

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Creado el: 1 de noviembre de 2022
Disponible en SEDICI desde: 1 de noviembre de 2022
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