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El Trabajo de Campo en la formación de los profesores de Biología: una estrategia didáctica para mejorar la práctica docente

Document type: Objeto de conferencia

Abstract

En este trabajo se destaca la importancia de los trabajos de campo para la formación integral de los futuros Profesores de Ciencias Biológicas. Se lo valora como estrategia didáctica en relación a la adquisición de procedimientos y habilidades científicas, desde las más básicas (utilización de aparatos, medición, tratamiento de datos, etc.) hasta otras más complejas (investigar y resolver problemas haciendo uso de la información obtenida). Se presenta un ejemplo demostrativo respecto a la riqueza de actividades que pueden implementarse al optar por los trabajos de campo como estrategia didáctica en el área de las Ciencias Biológicas.

Notes

Trabajos del área Ciencias Naturales

General information

Exposure date: 2009
Issue date: 2009
Document language: Spanish
Event: II Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales
Origin: Departamento de Ciencias Exactas y Naturales
Pages: 165-170
 
Created: 19 de octubre de 2010
Available since: 19 de octubre de 2010
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16560

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