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La hipo e hipersegmentación lexical en la oralidad y la escritura de niños en proceso de alfabetización

2009
 
Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

En este trabajo se presentarán algunos resultados de una investigación en curso destinada a explorar las segmentaciones lexicales en la escritura de niños con y sin problemas de aprendizaje. En esta oportunidad, se tomarán especialmente en cuenta las producciones de niños en los primeros años de la alfabetización formal.

Notas

Eje: Psicología educacional y orientación vocacional

Información general

Fecha de exposición: 2009
Fecha de publicación: 2009
Idioma del documento: Español
Evento: II Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (La Plata, 2009)
Institución de origen: Facultad de Psicología

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Creado el: 26 de septiembre de 2011
Disponible en SEDICI desde: 26 de septiembre de 2011
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