El concepto de desarrollo formativo nos obliga a pensar en una estructura o modelo curricular que contenga, no solo las formas de aprendizaje y métodos de enseñanza, sino también la naturaleza del conocimiento que se aprende, el conocimiento previo del futuro oficial, la función social que cumple y que cumplirá, así como los elementos constitutivos del proceso educativo: diseñadores, institución policial, profesor, estudiante, recursos materiales, tecnología, entre otros.