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Detección de incongruencias durante la lectura de textos expositivos

2009
 
Tipo de documento: Resumen

Resumen

Este estudio se propuso examinar la habilidad de los participantes para integrar inferencialmente conceptos no familiares en explicaciones durante la lectura de textos expositivos. Específicamente, los objetivos propuestos fueron (a) proveer evidencia empírica on-line sobre la habilidad para inferir vínculos explicativos entre información que se está leyendo e información previamente presentada en el texto y (b) examinar los efectos de dicha actividad inferencial sobre la representación mental resultante del texto expositivo.

Notas

Sección Pósters.

Información general

Fecha de exposición: 2009
Fecha de publicación: 2009
Idioma del documento: Español
Evento: II Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (La Plata, 2009)
Institución de origen: Facultad de Psicología
Palabras claves: lectura ; comprensión lectora ; discursos
Materias: Psicología

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Creado el: 14 de julio de 2015
Disponible en SEDICI desde: 14 de julio de 2015
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