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El uso del pasado como evidencia: un análisis de la producción de narrativas en el marco de disputas entre niños durante el juego en el Jardín de Infantes

2013
 
Tipo de documento: Resumen

Resumen

El presente trabajo tiene por objeto estudiar la narración como estrategia argumentativa empleada por niños de 3, 4 y 5 años en disputas ocurridas durante situaciones de juego registradas en el jardín de infantes. Los resultados del análisis permitieron identificar un tipo particular de estrategia argumentativa empleada por los niños: la referencia a hechos pasados como evidencia para sostener su posición.

Notas

Eje: Psicología y Educación Publicado en: Memorias del IV Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología: conocimiento y práctica profesional: perspectivas y problemáticas actuales - Tomo II

Información general

Fecha de exposición: noviembre 2013
Fecha de publicación: 2013
Idioma del documento: Español
Evento: IV Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (La Plata, Argentina, 2013)
Institución de origen: Facultad de Psicología
ISBN: 978-950-34-1027-1
Páginas: 362-363
Palabras claves: Narración ; juego ; argumentación
Materias: Psicología

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Creado el: 8 de octubre de 2015
Disponible en SEDICI desde: 8 de octubre de 2015
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