El cooperativismo y la economía social cuentan con el andamiaje teórico-práctico para proponer procesos formativos para jóvenes en el sistema educativo, para ello es preciso formar a los docentes en las dimensiones propias de la cooperación y la solidaridad, al tiempo de brindar herramientas para transformar la actividad docente en el aula con el fin de potenciarla, haciendola más pertinente, situada en los contextos globales-locales fundamentados en la perspectiva del cooperativismo y la economía social. En la ponencia se analiza una experiencia de formación docente en cooperativismo escolar desarrollada en el 2014 en la Provincia de Entre Ríos, explicando el enfoque metodológico, teórico y pedagógico con el cual se escribió y realizó la experiencia.