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Luz representada: ¿ampliación o crisis del término?

Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

Esta ponencia intenta evidenciar algunas de las problemáticas con relación a la enseñanza del valor y la luz representada para luego proponer ciertas posibilidades que habiliten nuevos abordajes al momento de trabajar y definir el contenido en el aula. El objetivo es plantear estrategias de enseñanza vinculadas al estudio y la utilización del valor lumínico en la construcción espacial de la imagen bidimensional, sea ésta figurativa o abstracta. Para ello, se hace necesario, en primer lugar, revisar los modos tradicionales de la enseñanza del valor, sus alcances y limitaciones.

Notas

Eje 1: Educación e investigación. Estrategias para la producción de tramas de sentido en las artes y los diseños.

Información general

Fecha de exposición: octubre 2016
Fecha de publicación: 2016
Idioma del documento: Español
Evento: VIII Jornadas de Investigación en Disciplinas Artísticas y Proyectuales (La Plata, 6 y 7 de octubre de 2016)
Institución de origen: Facultad de Bellas Artes
ISBN: 978-950-34-1376-0
Palabras claves: luz ; enseñanza-aprendizaje ; bidimensión ; valor
Materias: Bellas Artes

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Creado el: 26 de octubre de 2016
Disponible en SEDICI desde: 26 de octubre de 2016
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