Continuidad y discontinuidad en los estudios superiores

Abstract

La Dirección de Vinculación e Inclusión Educativa es un espacio institucional que se ocupa centralmente del diseño y desarrollo de estrategias para el ingreso, permanencia y egreso en la carrera de Trabajo Social. En el marco de las actividades de esta Dirección respecto a la problemática del desgranamiento educativo, desde el año 2010 se realizan tareas de relevamiento, sistematización y análisis de información sobre la continuidad y discontinuidad en la formación, principalmente en el primer año de la carrera de Trabajo Social y, también, sobre las características de las trayectorias universitarias de los/as estudiantes de la licenciatura. Apelando a la perspectiva teórica que propone pensar el recorrido por la formación universitaria desde los relatos de los/as mismos/as estudiantes sobre sus itinerarios y experiencias (Carli, 2014), en el año 2016 se realizó el relevamiento de información como acercamiento a las visiones de estudiantes de todos los años de la carrera, a través de encuestas telefónicas3, mediante las cuales recabamos información acerca de motivos y razones, en casos de suspensión total de la actividad académica, así como en las situaciones en que se ha dejado de cursar alguna/s materia/s no obstante se continúan los estudios en la Facultad. A continuación presentamos la reseña del proceso de trabajo, los datos centrales obtenidos y algunos elementos de análisis.