La educación como patrón de diseño para estudios históricos-sociales: estudios comparativos e identidades urbanas del Sudoeste Bonaerense (1779-1875)

Abstract

El análisis de los diferentes fundamentos políticos e ideológicos son traducidos en modificaciones en modelos educativos y prácticas pedagógicas que tuvieron su aplicación en Buenos Aires y la región noroeste y noreste de la provincia. Ello permite suponer similares procesos en el sur del territorio bonaerense. Esta tesis doctoral se ubica en un espacio geográfico diferente como fue el sudoeste y en dos centros urbanos: la ciudad del Carmen de Patagones y la Fortaleza Protectora Argentina, Bahía Blanca. El objetivo es indagar y contrastar –desde la fundación de ambas espacios de frontera- la construcción de una cultura con conocimientos pragmáticos compartidos, en cuanto a la relación con la autoridad central según el grado de alfabetización o escolarización, la relación de los educadores con la sociedad y las peculiaridades diferenciales y vínculos entre ambas comarcas.